El reconocimiento de la experiencia como aprendizaje no formal contribuiría a la dignificación de los oficios

Entre las conclusiones del informe destaca que el reconocimiento de aquellos aprendizajes entendidos como no formales, es decir, aquellos que proporciona, entre otros, la experiencia, contribuiría a dignificar a sectores como el de la construcción.

Asimismo, según las conclusiones se hace necesario un sistema que reconozca los aprendizajes no formales, de manera que se pueda tender a equilibrar la balanza entre la experiencia y la formación.

El informe también analiza metodologías capaces de medir los aprendizajes no formales, así como las repercusiones tanto en el sistema productivo, como en los sistemas de formación profesional y de formación para el empleo. Se señalan como efectos, entre otros, la mejora de la gestión de los Recursos Humanos, del rendimiento y de la competitividad de los trabajadores; la facilidad para la detección de necesidades formativas en las propias empresas; el aumento de los itinerarios formativos adaptados a las carencias de los trabajadores; o la necesaria flexibilidad en las modalidades de formación.

En el foro, compuesto por 20 expertos pertenecientes a diversas instituciones relacionadas con la formación, se ha reflexionado, analizado, intercambiado experiencias y elaborado propuestas sobre los procedimientos de evaluación, reconocimiento y acreditación del aprendizaje no formal.

Instituciones participantes en este proyecto: Subdirección General de Formación Profesional; Instituto Nacional de las Cualificaciones; Instituto Navarro de las Cualificaciones; Universidad de Santiago de Compostela; Universidad Autónoma de Barcelona; Universitat Rovira I Virgili; Servicio público de empleo-INEM; Servicio Navarro de Empleo; Asociación de Constructores de Obra Pública de Navarra; Federación de Construcción Madera y Afines de Comisiones Obreras; Madera, Construcción y Afines de la Unión General de Trabajadores; y la Asociación de Promotores de Navarra.

Según el estudio de Evaluación de la formación continua en el sector de la construcción realizado por la Fundación Laboral durante 2006, el 56% de los trabajadores encuestados negaron haber realizado formación orientada al empleo en los tres años anteriores.

Si quieres consultar las intervenciones de los expertos o el desarrollo de este proyecto, accede al Foro de discusión sobre reconocimiento y acreditación de aprendizajes no formales.