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La Fundación Laboral de Navarra clausura el Proyecto Filípides para la mejora de la formación en el sector

Una plataforma de intercambio y la metodología para evaluar un centro de FP son algunos de los resultados
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Fuente - Fundación Laboral de la Construcción
La Fundación Laboral de Navarra clausuró, el pasado viernes 18, el Proyecto Filípides, desarrollado junto al Instituto Técnico Profesional Cantau en el ámbito de la convocatoria Interreg IIIA, para la mejora de la formación en el sector de la construcción. Esta iniciativa, cofinanciada por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (Feder), se ha ejecutado durante los tres últimos años.

Al acto acudieron, entre otros, Ana Lizarraga, directora del Servicio de Acción Europea del Gobierno de Navarra, y José de Diego, José Ramón Ibáñez y Severo García, presidente y vicepresidentes, respectivamente, de la Fundación Laboral de la Construcción de Navarra.

Durante la jornada, presentada por Emilio Lezana, gerente de la Fundación Laboral de Navarra, y por Jean Baptiste Mortalena, jefe de Estudios del Lycée Cantau, se dieron a conocer los resultados de las diferentes fases del proyecto. En estos tres años de desarrollo se ha trabajado en la ejecución de una Plataforma de Intercambio, que facilitará el trabajo entre diferentes centros de Formación Profesional del sector de la construcción; en la elaboración de procedimientos para el intercambio de tecnología y de programas pedagógicos; en la creación de una metodología para la evaluación y mejora continua de un centro transfronterizo; y en diferentes procesos de mejora de la imagen del sector.

Finalmente, Lezana y Mortalena explicaron la intención de ambas instituciones de seguir trabajando en proyectos estables y futuros, con el objetivo de desarrollar un mecanismo de intercambio constante para el desarrollo de formación en común.

De momento, la Fundación Laboral de la Construcción de Navarra, junto al Liceo Cantau, pretende implicar a nuevos socios europeos en la puesta en marcha de la Plataforma de Intercambio de formación y en la óptima utilización de la Metodología de evaluación de centros transfronterizos desarrollada, que valorará el grado de ajuste, desde la logística y la formación, en los centros de Formación Profesional en construcción para un adecuado intercambio docente (tanto de alumnos, como de profesorado).

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